Membangun pembelajaran yang terarah, relevan, dan terukur melalui penyusunan dokumen akademik berbasis capaian pembelajaran untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan di UNIMUS.
Outcome-Based Education (OBE) adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada hasil belajar dan kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah menyelesaikan proses pembelajaran.
Melalui pendekatan ini, keberhasilan pembelajaran tidak hanya dinilai dari materi yang telah disampaikan, tetapi juga dari ketercapaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap mahasiswa.
UNIMUS mendorong penyelarasan antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), strategi pembelajaran, dan asesmen sebagai dasar peningkatan mutu akademik.
Hasil belajar dirumuskan secara jelas dan dapat dinilai ketercapaiannya.
Aktivitas pembelajaran mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses belajar.
Hasil evaluasi menjadi dasar penyempurnaan pembelajaran dan peningkatan mutu.
Setiap perangkat saling terhubung untuk memastikan proses pembelajaran direncanakan, dilaksanakan, diukur, dan ditingkatkan secara sistematis.
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah menyelesaikan pendidikan pada program studi. CPL menjadi dasar perencanaan kurikulum dan evaluasi mutu lulusan.
Rumusan kemampuan yang ditargetkan melalui suatu mata kuliah, disusun selaras dengan CPL dan menjadi acuan pelaksanaan serta asesmen.
Dokumen yang memuat capaian pembelajaran, bahan kajian, metode, aktivitas belajar, serta penilaian mata kuliah dalam satu semester.
Perangkat penilaian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar mahasiswa berdasarkan indikator dan kriteria penilaian yang terukur.
Modul, buku ajar, media digital, panduan praktikum, dan sumber belajar yang dirancang untuk membantu mahasiswa mencapai kompetensi.
Analisis hasil asesmen untuk mengetahui ketercapaian CPMK dan CPL serta menentukan tindak lanjut perbaikan pembelajaran.
Akses referensi perangkat pembelajaran untuk mendukung dosen dan program studi dalam perencanaan, pelaksanaan, asesmen, serta evaluasi pembelajaran berbasis capaian.
Pedoman penyusunan perangkat pembelajaran yang berorientasi pada capaian sesuai kebijakan akademik universitas.
Dokumen belum ditautkanTemplate RPS yang mengintegrasikan CPL, CPMK, tahapan pembelajaran, metode, aktivitas belajar, dan asesmen.
Dokumen belum ditautkanDokumen pemetaan keterkaitan antara capaian pembelajaran lulusan dan capaian pembelajaran mata kuliah.
Dokumen belum ditautkanReferensi penyusunan indikator, instrumen evaluasi, serta rubrik penilaian sesuai capaian pembelajaran.
Dokumen belum ditautkanInstrumen yang mendukung pengukuran hasil belajar dan evaluasi ketercapaian kompetensi sebagai dasar perbaikan mutu.
Dokumen belum ditautkanPanduan pemanfaatan sistem akademik UNIMUS untuk mendukung pengelolaan perangkat pembelajaran dan dokumentasi capaian.
Dokumen belum ditautkanSetiap tahapan saling berkaitan untuk mendukung keselarasan proses pembelajaran dan pengukuran kompetensi mahasiswa.
Menetapkan kompetensi yang diharapkan dari lulusan.
Menjabarkan capaian lulusan ke dalam capaian mata kuliah.
Merencanakan aktivitas dan strategi belajar serta penilaian.
Mengumpulkan bukti dan mengukur hasil belajar mahasiswa.
Menganalisis hasil dan merumuskan perbaikan pembelajaran.
Pendampingan program studi, pengembangan kompetensi dosen, serta peningkatan mutu pembelajaran menjadi bagian penting dari penerapan OBE.
Penguatan kemampuan dosen dalam menyusun RPS, memetakan CPL dan CPMK, serta mengembangkan asesmen berbasis capaian.
Baca Berita LP3M →
Penyusunan perangkat pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik setiap program studi.
Informasi LP3M →
Evaluasi ketercapaian pembelajaran dan pemanfaatan hasil asesmen untuk mendukung pengambilan keputusan akademik yang berkelanjutan.
Informasi LP3M →
Pemanfaatan sistem informasi menjadi bagian penting dalam pengelolaan perencanaan dan evaluasi pembelajaran secara sistematis.
UNIMUS mengembangkan pemanfaatan Sistem Akademik UNIMUS (Siamus) dan Sistem OBE (Si OBE) untuk mendukung pengelolaan perangkat pembelajaran berbasis capaian.
Pengembangan integrasi antarsistem diarahkan untuk mendukung keterhubungan RPS, capaian pembelajaran, serta dokumentasi evaluasi hasil belajar.
Informasi singkat untuk membantu dosen dan program studi memahami dokumen serta pelaksanaan pembelajaran OBE.
CPL merupakan kompetensi yang diharapkan dimiliki lulusan program studi, sedangkan CPMK merupakan capaian pembelajaran yang ditargetkan melalui suatu mata kuliah. CPMK disusun untuk mendukung ketercapaian CPL.
Setiap mata kuliah perlu memiliki perencanaan pembelajaran sesuai ketentuan akademik. Dalam pendekatan OBE, RPS disusun agar capaian pembelajaran, aktivitas belajar, dan asesmen saling selaras.
Ketercapaian CPMK dapat diukur menggunakan berbagai bentuk asesmen seperti ujian, tugas, proyek, praktikum, atau portofolio. Hasilnya dianalisis berdasarkan indikator, rubrik, dan metode pengukuran yang ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran.
Format RPS resmi dapat disediakan pada bagian Pusat Dokumen Pembelajaran OBE di halaman ini setelah diverifikasi oleh LP3M atau unit pengelola terkait. Dosen juga dapat merujuk pada pedoman akademik yang berlaku di UNIMUS.
Evaluasi digunakan untuk menilai ketercapaian hasil belajar, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, serta merumuskan tindak lanjut untuk pengembangan pembelajaran pada periode berikutnya.
Melalui pengembangan perangkat pembelajaran, peningkatan kompetensi dosen, dan evaluasi yang berkelanjutan, LP3M mendukung penguatan mutu pendidikan di Universitas Muhammadiyah Semarang.
© 2025 | LP3M UNIMUS. All Rights Reserved.
